新时代思政课创新发展的内在逻辑-电子游艺
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新时代思政课创新发展的内在逻辑
来源单位:光明网-理论频道发布时间:2019-03-28

习近平总书记在3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记的讲话,对广大思想政治理论课教师提出殷切期望,为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向。

一定要理直气壮开好思政课

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针,要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

理直气壮的前提是“理直”,只有理直方能气壮。首先,“理直”来自马克思主义理论的科学性。马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律,致力于探索如何实现人的自由而全面的发展和全人类的解放,不仅占据着真理的制高点,也占据着道义的制高点。其次,“理直”来自马克思主义理论的实践性。通过将马克思主义基本原理同我国国情和时代特点紧密结合起来,始终服务于中国特色社会主义伟大实践,科学回答了我国发展和我们党执政面临的重大实践问题。马克思主义的“理直”,为我们研究和传播马克思主义提供了足够底气。

近些年来,西方一些思潮不断向我国渗透,对人们的思想观念、价值取向产生了负面影响。思政课教师要充分吸收马克思主义中国化的最新理论成果,主动批判西方错误的政治立场和学术观点,帮助学生自觉抵制、防范和排除新自由主义思潮的渗透和干扰。思政课教师要以坚定的立场和正确的态度研究和传播马克思主义,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,勇于发声、敢于亮剑,真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。只有让马克思主义“接地气”,对人民群众来说真正“解渴”、真正管用,我们研究和传播马克思主义才能更加理直气壮。

教师要当好学生成长的引路人

教师是先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。思想政治理论教育从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。思想政治理论课的改革创新要围绕着“培养人”这一核心目标展开。要提高思政课的吸引力、感染力,必须贴近实际、贴近生活、贴近学生,倾听学生在成长过程中不同时期的困惑、烦恼与人生期待,根据思政课的真理性和价值性,充分挖掘精神陶冶、人格锻铸、境界提升的人文教育内容,满足学生的需求与期待。问题是创新的起点,也是创新的动力源。思政课教师应该主动引导青年学生既要仰望星空,更要脚踏实地,启发学生思考人生理想、社会责任,立鸿鹄志,做有担当的时代奋斗者。

教育者必须先受教育,思政课教师要争当马克思主义的忠实信仰者、传播者和践行者,真学、真懂、真信、真用。思政课教师必须“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。这24个字既是思政课教师授课水平的衡量标准,也为其内外兼修、知行合一提供了努力方向。

思政课创新要坚持正确方法论

如何把思政课的“有意义”讲得“有意思”?需要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、以及学生成长规律,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

在改进中加强思政课,要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,让思政课活起来、火起来。这“八个统一”的提出,不仅是思政课建设经验的总结,也为下一步思想政治教育创新指明了改革方向,规划了改革路径。

思政课建设内容为王,既要坚持政治的高度,也要内蕴生活的温度;既要扎根历史的深度,也要引领时代的锐度;既要坚持理论的深度,也要增强逻辑的力度。思政课改革既要关注供给侧,也要考虑需求侧;既要旗帜鲜明弘扬主旋律,又要润物无声传播正能量。

要以整体性思维建设好思政课

思想政治教育需要贯穿办学治校全过程和各环节,必须以整体性思维进行顶层设计,构建起全员、全过程、全方位的立体场域,构建合力育人的良好生态。

第一,构建工作格局。坚持从严管理和科学治理相结合,建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,推动全党全社会共同努力办好思政课。

第二,完善课程体系。解决好各类课程和思政课相互配合的问题,充分挖掘人文社会科学、综合素养课、专业课所内蕴的思政教育资源,实现课程思政与思政课程相辅相成、同向同行。

第三,设计课程内容。思政课的教学目标具有内在一致性,教学内容具有密切相关性。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课,实现上下贯通和有效衔接,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

第四,整合教师队伍。要配齐建强思政课专职教师队伍,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。鼓励教学名师到思政课堂上讲课,各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课。